Financiado por la Academia de Cine, este glosario tiene como objetivo dar a conocer, tanto en español como en LSE, términos clave para el cine accesible, la coordinación de acceso y la representación y participación de personas con discapacidad en el audiovisual.
Cuando un campo avanza tan rápidamente como el del cine, la terminología crece más rápido de lo que la comunidad puede consensuar signos. Para responder a ello, las personas sordas implicadas en este proyecto hicieron sesiones colectivas para proponer y consensuar un signo por término, a veces recuperando algunos ya en uso y otras creando signos nuevos. El resultado final es un glosario con videos por cada termino, abriendo el espacio del cine a la comunidad sorda.
- Contenido académico
- Ana Tamayo
- Creación de términos en LSE
- Belén Navas, Marta Muñoz, Carlos Soroa, Gemma Piriz y Silvia Suárez
- Dirección
- Veru Rodríguez
- Producción ejecutiva
- Pablo Romero Fresco
- Producción y colaboración
- Academia de Cine
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Rasgos suprasegmentales
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Elementos del habla que van más allá del contenido semántico de lo que se dice y que incluyen el tono, el ritmo, el volumen, la velocidad o las pausas, por ejemplo.
Ejemplo / comentario:
En subtitulación, especialmente en la subtitulación para personas sordas, estos rasgos se representan mediante recursos como el uso de mayúsculas, cursivas, signos de exclamación, pausas tipográficas o marcas temporales, con el fin de transmitir matices emocionales, énfasis o la intención comunicativa del hablante.
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Rastreo ocular
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Tecnología que mide y registra los movimientos oculares de una persona para determinar hacia dónde mira, qué elementos captan su atención y cuánto tiempo dedica a cada uno. Es una técnica muy utilizada en investigación en traducción audiovisual y accesibilidad.
Ejemplo / comentario:
Aunque es una técnica muy precisa y que ofrece información muy valiosa, se recomienda complementar los datos ofrecidos por rastreo ocular con otros datos sobre comprensión o disfrute de obras audiovisuales (con cuestionarios, grupos focales o entrevistas, entre otros) para tener una entendimiento más exhaustivo de la experiencia audiovisual.
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Recepción (como estudios de recepción)
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Corriente de investigación que se centra en cómo las audiencias interpretan y dan significado a los mensajes mediáticos que consumen. En lugar de enfocarse únicamente en los efectos o intenciones del emisor, estos estudios analizan la interacción entre el contenido, el contexto y el receptor. Se tienen en cuenta factores culturales, sociales y personales que influyen en la construcción de significado, así como métricas de rastreo ocular, métricas hápticas, encefalogramas o datos sobre comprensión y disfrute.
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Representación de personas con discapacidad en el audiovisual
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Cómo se presenta y caracteriza a las personas con discapacidad en películas, series, programas, documentales y otros formatos audiovisuales.
Ejemplo / comentario:
Esta representación puede ser inclusiva y empoderadora (cuando visibiliza la diversidad con autenticidad y sin estereotipos) o problemática, cuando refuerza clichés como la victimización, la heroicidad forzada, la dependencia o la deshumanización, etc. Una representación auténtica, ética y transformadora implica la participación activa de personas con discapacidad en la creación y validación de contenidos, así como un enfoque interseccional que reconozca sus múltiples identidades.
Glosario financiado por la Academia de Cine
